Магия чисел

[ak_47]

Те, кто вырос в СССР знают что математика была совершеннейшим культом среди родителей. Каждая уважающая себя семья считала что математики много не бывает и её надо изучать чем глубже и больше, тем лучше. На вопрос "Зачем?" многие отвечали что-то невнятное о том, что математика развивает мозги. Другие, более умудрённые, говорили что только математика-де может привить привычку рассуждать логически и объективно.

Откуда шло такое отношение к математике? Мне кажется что корни этого уходят в ещё досоветское время. В старых текстах можно увидеть как "математически" употребляется в значении "совершенно точно, бесспорно, объективно". Например: "математически правильные выводы", "из этого явления математически выводится", "математически точно доказано" и т.д.

С уничтожением настоящих гуманитарных наук, математика стала царицей школ и умов и окончательно превратилась в культ. То, что раньше изучалось нормальным способом, с историческими примерами, с чтением классических текстов и рассуждениями о них, пытались заменить протезом математики. Если Аристотель писал о логике, но Аристотеля изучать мы не можем, то будем изучать как А и Б сидели на трубе. А что ещё остаётся? Не диалектический же материализм.

Нигде больше такого преклонения перед математикой как в советском детстве я не встречал.

Comments

[morfizm.livejournal.com]

> Мне кажется что математика может помочь в развитии дисциплины мышления, но не сама по себе, а как часть комплексного образования.

Помню, в начальной школе, природоведение был полезный предмет.
Чертишь табличку и заносишь туда измерения температуры, облачности и прочего.

Так или иначе, школьника готовили к понимаю научной парадигмы осмысления мира - к способности выделять факты, ставить эксперименты, делать из них выводы.

Я не ставлю математику во главу угла, но я также не считаю её "опциональной" (как многие любят считать). Без неё дисциплину мышления не соберёшь, как мне кажется.

[ak_47]

Мне кажется что ты идеализируешь школьные уроки. Или у тебя, действительно, была хорошая школа. Я подозреваю что это сочетание школы и твоих собственных качеств.

У меня от школы нет хороших воспоминаний. Замученные тётки училки. Некоторые ещё не растеряли человеческих качеств, а некоторые уже полностью завершили процесс трансформации. Нудятина и никому не нужный бред на уроках. Мне кажется что училки часто сами не понимали что они преподают, просто следовали методичкам.

Если ты ещё не видел The Seven Lesson School Teacher, то рекомендую прочесть его эссе. Это суммирует мою школу самым лучшим образом.

[morfizm.livejournal.com]

У меня была школа говно, но в ней была хорошая учительница математики и хорошая учительница русского языка и литературы. Вернее так: я учился в разных школах, и мне всегда везло на учителей по этим двум предметам. Плюс, много занимался математическим самообразованием, читал учебники, читал Гарднера (см эту ветку, напр (https://morfizm.livejournal.com/1397246.html?thread=17917950#t17917950)).

[morfizm.livejournal.com]

Эссе потом гляну, спасибо.